Уважаемые посетители!
Вы зашли на сайт учителя информатики и ИКТМБОУ "Погореловская СОШ Корочанского района Белгородской области"
Халанской Светланы Михайловны.
Здесь размещены собственные разработки уроков и внеклассных мероприятий по информатике, календарно - тематическое планирование по предмету, материалы из опыта работы, участия в сетевых сообществах педагогов, олимпиадах и конкурсах. На сайте собраны документы, регламентирующие нормативно - правовую базу, подобраны ссылки на ресурсы Интернет, необходимые в работе каждого учителя. Я также надеюсь, что информация, размещенная на сайте, будет полезна и ученикам, и тем, кто решил изучать информатику самостоятельно. Буду Вам очень признательна за комментарии и мнения по материалам и улучшению сайта, которые Вы можете оставить в Гостевой книге и форуме Обратной связи, а также прислать их мне по e-mail: swetxak62@mail.ru.
Развитие современного школьного образования неразрывно связано с внедрением технологических инноваций в учебный процесс, основанных на применении компьютерных инновационных технологий. Использование информационных технологий позволяет достичь свободы творчества и ученика, и учителя. Педагог учит, воспитывает и стимулирует ученика к развитию его задатков, развивает потребность к самостоятельной работе. Процесс организации обучения школьников с использованием информационных технологий позволяет сделать его интересным, увлекательным, ярким, разнообразным, наглядным, свободно осуществлять поиск необходимого школьникам учебного материала, индивидуализировать процесс обучения за счет погружения и усвоения учебного материала в индивидуальном темпе самостоятельно, осуществлять самостоятельную учебно–исследовательскую деятельность: моделирование, метод проектов, творческие мастерские.
Конечно, никакая машина не заменит труд учителя, но компьютер может сделать этот труд более эффективным, интересным и для детей, и для учителя. Проблемам информатизации учебного процесса, разработке новых цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в школьной предметной области, уже накопленному опыту была посвящена 1-я Педагогическая Интернет - Олимпиада "Учитель XXI века", проводимая Академией информатизации образования, ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика», издательством «БИНОМ. Лаборатория знаний», Воронежским государственным педагогическим университетом. Я рада и горжусь тем, что я в ней участвовала, выполнила все задания, приобрела новые знания, новый опыт, которым щедро делились мои коллеги из щкол Сибири, Дальнего Востока, Москвы, нижегородского города Бор... О бесценном опыте участия в Интернет - Олимпиаде я расскажу на страничке Сетевые сообщества, а здесь я помещаю ссылку на свою Визитную карточку
Мультик на память от друзей Олимпиады
(Просто щелкни на картинке!)
(Просто щелкни на картинке!)
Участие в этой Олимпиаде заставило серьезно задуматься о роли учителя информатики в информатизации учебного процесса, о том как помочь своим ученикам использовать компьютер разумно, как помощника в своей учебе и дальнейшей жизни.
Современные тенденции развития информационных технологий приводят к необходимости реализации новых форм обучения—с применением новых информационных технологий, позволяющих школьникам на современном уровне осваивать компьютерные технологии.
Целью обучения информатике является формирование высокого уровня информационной компетентности, которая развивает умения, навыки и опыт работы ученика с информацией, содержащейся в учебных предметах, а также в социальном окружении.
Использование информационно-коммуникационных технологий во всех сферах образовательного процесса сегодня уже стало стандартом в большинстве российских школ.
Таким образом, наиболее существенным в деятельности учителя информатики и ИКТ становится решение следующих задач:
-трансформация роли учителя информатики в роль координатора ИКТ;
-рост информационной компетентности участников образовательного процесса;
-трансформация роли учителя информатики в роль координатора ИКТ;
-рост информационной компетентности участников образовательного процесса;
-переход от «знаниевой» к «деятельностной» парадигме;
-рост эффективности образовательного процесса и его адекватности требованиям личности, общества, государства в современном мире.
-рост эффективности образовательного процесса и его адекватности требованиям личности, общества, государства в современном мире.
Для нашего времени характерна интеграция наук, стремление получить как можно более полное и точное представление об общей картине мира. В теории и практике обучения наблюдается тенденция к интеграции учебных дисциплин, которая позволяет учащимся достигать межпредметных обобщений и приближаться к пониманию общей картины мира. Это особенно важно в обучении информатике, в процессе преподавания которой изучаются информационные модели физических, химических, экологических и других объектов, процессов и явлений. Ставятся задачи по формированию нового интегрированного способа мышления, характерного и необходимого для современного человека.
Учебный процесс необходимо перестраивать, увеличивая долю самостоятельности учащихся и объем работ поискового и исследовательского характера. Одно из направлений этой работы – внедрение профильного обучения, позволяющее создать условия для дифференциации содержания обучения учащихся в соответствии с их будущими профессиональными интересами. В последние годы отмечается широкое внедрение различного рода инноваций не только в учебно-воспитательный процесс, но и в процесс управления школой. В наше время, когда у родителей все меньше времени на посещение школы, становится актуальным освоение педагогами дистанционных форм работы с родителями и учащимися. В числе таких форм создание электронных рассылок о предстоящих событиях в школе, обеспечение родителей достоверной информацией об успеваемости детей, размещение на школьном сайте домашних заданий, возможность дистанционной оценки знаний учащихся, пропустивших занятия, создание информационной базы документов о деятельности школы.
 |
 |
 |